武蔵野市立本宿小学校

　７月９日、「むさしのエコreゾート」と「武蔵野クリーンセンター」に行ってきました。
　最初に行ったエコreゾートでは、自分たちができる環境保護について考えました。一人一人の心がけが地球規模の環境を守ることにつながることを知りました。
　クリーンセンターでは、ごみ焼却の中枢部である制御室の様子を見ました。そして武蔵野市内から集められたごみを大きな爪で混ぜるところ、出てきた灰を運ぶところなど目の当たりにしました。お話を聞くと、武蔵野市のごみは埋め立てられておらず、エコセメントなどの別の形となって使われていることを学びました。
　何気なく捨てていたごみの見方が大きく変わりました。

6月20日、４年生は社会「水はどこから」の学習の延長として、下水道局の方に来ていただき、「みんなの下水道」特別授業を行いました。

昔と今の川の様子を比べて、下水道のおかげで自然環境が守られていることを知り、
実験を通して、自分たちが使った水をどのように綺麗にしているのかを学んでいきました。実際に、汚れた水が綺麗になっていく様子を目の当たりにし、自分たちの生活と環境とのつながりを楽しく学ぶことができました。

学習したことを一人一人が自分の生活に生かして、環境を守る行動がとれるといいですね。

　６月16日、４年生は地域安全マップを作るためのフィールドワークを行いました。

　各クラスで６つの地区を分担し、「見えにくい」「入りやすい」という危険な場所を示すキーワードをもとに、自分たちの住んでいる町を観察しました。見つけたポイントを写真に撮ったり、地図にメモしたり、協力してフィールドワークを進めることができました。

　今回のフィールドワークにあたり、全部で１２のグループそれぞれに、地域の方や保護者の方に同行していただきました。おかげさまで、暑い中、安全にフィールドワークを終えることができました。ご協力いただいた地域・保護者の皆様、ありがとうございました。

運動会のリハーサル。「本宿ソーラン」では、黒いはっぴを着て、はちまきを巻いて、本番と同じ格好で踊りました。今まで友達同士でアドバイスをしたり、休み時間や家で自主練習をしたりし、一人一人が努力をしてきました。速いリズムに合わせて、腰を地面近くまで下ろすこの踊りは、転ばないようにバランスをとることがとても難しいのです。筋肉痛になりながら、必死に練習したソーラン節。また「ドッコイショ」などのかけ声を言いながら踊ります。本番では、全力でがんばります。

　４年生は、運動会の「本宿ソーラン」に向けて、大漁旗を製作しています。

　みんなで決めたデザインをもとに、下絵を描き、色を塗り始めました。塗り進めていくと、どの色で塗るのか分からなくなったり、絵の具を垂らしてしまったり、困ることもありますが、友達同士で声を掛け合い、フォローし合いながら作業が進んでいます。休み時間にも楽しそうに作業し、間もなく完成です。

　運動会当日では、自分たちで作った大漁旗を振って、かっこよく踊ります。ぜひご覧ください。

　２月18日に、社会科見学で「あきる野ふるさと工房」へ行きました。無形文化財に指定されている軍道紙作りを体験し、和紙のよさ、和紙作りの工夫や苦労を学んできました。
　紙すきだけでなく、「チリより」や「たたき」という過程も体験し、様々な面から伝統工芸に触れることができました。

　「あきる野ふるさと工房」の皆様、貴重な体験をさせていただき、ありがとうございました。

　はなみずき教室では、担任の先生と連携して、理解教育を実施しています。
　４年生は、「自分の色ってどんな色？」を実施しました。

　「整理整頓が苦手。」「いろいろなことを思いつく。」「初めてのことをするとき、ドキドキする。」などが書かれたワークシートの中から、自分にあてはまると思う項目に〇をつけ、〇が付いた数だけ、当てはまる色(ピンク・オレンジ・黄色・青)のボールを、タブレット上で瓶の中に詰める活動をし、それぞれの色にどのような特徴があるのかを知りました。

　子どもたちは、この活動を通して、「私はオレンジと青が多かった。」「ピンクが一つもなかった。」「班の人とボールの数や色が似ていなかった。」など、自分自身の思考や行動の特徴を知り、友だちとの違いも実感しました。

　ふりかえりでは、「人にはいろいろな個性があることを再認　識できたため、他の人の個性や自分の個性も大切にしたいな、と思いました。」「新しい自分に出会えた気がしました。」「同じようで違っていて面白い。」という感想が出てきました。今回の活動での気付きは、これから出会う様々な人とより良い関係を築くための大事な視点だと思います。
これからも、子どもたちが自分や友だちを理解し、お互いの良さを認め合いながら、コミュニケーションを図ることができるように支援を続けていきます。

　４年生は総合的な学習の時間に「よりよくかかわり合うために」というテーマで、福祉について学習しています。
　２月５日に、講師の先生をお招きし、障害者理解や心のバリアフリーについて学びました。質疑応答の時間では、特にユニバーサルデザインの共用品について興味をもった児童が多く、様々な視点から質問をしていました。
　今後は、体験を通して感じたことや疑問に思ったことをもとに、一人一人がテーマを設定し調べ学習をしていきます。
　武蔵野市立障害者福祉センターの方々、ボランティアセンター武蔵野の方々、ありがとうございました。

　２月３日に「ハルプリ」の皆さんによる音楽鑑賞教室がありました。
　スティールパン、パーカッション、ギターの３名による演奏でした。各楽器の紹介やジブリメドレーなど、盛りだくさんの内容でした。
　子どもたちはとても楽しんでおり、すてきな時間を過ごすことができました。

　ハルプリの皆様、武蔵野文化生涯学習事業団の皆様、貴重な機会をありがとうございました。

1月16日（木）に、横河武蔵野スポーツクラブの方々をお招きし、タグラグビーの交流をしました。
４年生は２学期の体育でタグラグビーの学習をしましたが、ラグビー選手と関わることによって、新たな発見があったようです。試合中も、たくさんの励ましの言葉やアドバイスをいただきました。児童４人対選手３人の試合は、特に盛り上がりました。
横河武蔵野スポーツクラブの方々、ありがとうございました。